纪念纪庸
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我们怎样改进历史班的教学?

历史专修科教授   纪庸

我们历史训练班的教师,对本班的课程内容和教法是有麻痹情绪的,认为我们开的科目很集中,只有四种业务课——中国古代及中世纪史,世界古代及中世纪史,中国近代史,世界近代史,事实上就是中国史和世界史两种,已经无可再简了;我们的内容,都是针对了初中教学的需要,并未照大学的标准,所以觉得没有什么问题,整不整都可以。

可是通过了学生的座谈会,我们的毛病发现了。学生对一般功课的反映都是不够系统化,学过以后没有系统的概念,只是记了一些零碎事实。史地两科联系不够,讲世界史时老师说的地名,都不知在哪里,尤其世界近代史,头绪纷繁,就有摸不清头脑之势。中国近代史是历史业务中的重点,可是和教育系语文系的同学一起上大课,一百五十多人在一个课堂上,抢不到座位,听不清讲授,因此也学的不好。各历史课在讲授时对人物和史实批判都不够。至于对教育课则提出历史班的教育学是否应该死啃凯洛夫教育学,背教条,而不解决思想问题政治课是否可以把已经学过的东西不再重复,针对思想问题进行讲授。历史班的体育课,紧连着课外活动,一连三个小时体力活动,身体吃不消,同学们觉得这样排课是不合理的。

这些意见打破了大家的麻痹自满,经过研究,认为这些意见是合理的,必须重视,因此,我们研究了班的教学,初步的改革计划是这样:

(一)下学期是分期集中学习业务和政治教育,我们必须更有计划的精简教材,突出重点,例如中国古代及中世纪史,就要抓住几个重要环节,主要是一个时代的经济基础,下学期的重点就放在唐、宋、明、清四个朝代上。并且在讲授时要多批判人物,尤其要批判旧历史上的错误和反动观点,以免受他的影响。

(二)为了加强史实的清晰和系统,必须历史和地理联系教学,注重联系绘制历史地图和各种表格,现在已把在黑板上画历史地图改为用颜色绘在纸上,使学生可以多多观摩练习,并在自学辅导时,作为练习科目之一,明定学习要求,一步一步提高。

(三)必须使学生在毕业以前能够用自己的语言述说一个史实,没有严重错误,能够在黑板上画一个简单地图,明白无误。为了达到上面的要求,中国史和世界史都特别补充地理常识分发空白地图,练习描绘祖国及世界各国的地形,具有基本地理常识。在课堂讲授时,随时抽问同学,要他复述一件史实,指出其错误。在自学时也进行这种练习。

(四)课堂讨论是推进课堂讲授的重要环节,过去我们各科都举行了讨论,但缺点很多,必须改进,主要是:1..题目范围,要根据重点,要注意学生认识不清和足以引起争论的问题,次数要多。2.要按逻辑顺序的发展排列论点,一环紧接一环,命题要由感性到理性。3.必须鼓励同学敢于说出自己的原始思想,不要人云亦云。4.要和课堂讲授内容紧密联系,不要脱节,不要谈论得不出结论的问题,如中国历史的分期问题等。

(五)为了印证教学,必须举行参观,我们打算到苏南文物保管委员会等处去参观历史实物。

(六)教学法方面,要学习苏联的新课堂教学方法,并尽可能结合自己新的作教学法的集体报告,使每个同学都知道新教学法的要领。在见习实习时,各科教师要切实负责领导。

(七)关于公共课,要把学生意见反映给整班委员会,获得合理解决。

总之,我们有决心吧教学的内容和方法针对短训班学生的需要也就是祖国的需要加以改革,我们决不拖懒思想,等待思想,发挥我们的能动性和创造性,为创造历史班的教学经验而努力。

(原载1953210日《教学生活》。许宗褀先生提供。黄恽先生整理录入

Filed under: 我们怎样改进历史班的教学? — 雨文 @ 2011年11月14日 8:45 PM

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